Planes especiales

LA PLANIFICACION ESTRATEGICA EN BASE A LA DIRECTIVA – CEPLAN Y SU RELACION CON EL PRESUPUESTO DEL SECTOR PUBLICO AL ” SEMINARIO DE CAPACITACION PROFESIONAL: y 12 de Diciembre del ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CURSO Módulo 01 Planeamiento Estratégico desarrollo DE LA DIRECTIVA -CEPLAN DISPOSICIONES GENERALES PARTICIPANTES DEL PROCESO DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO PROCESO DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO FASE DE ANALISIS PROSPECTIVO FASE ESTRATEGICA FASE INSTITUCIONAL FASE DE SEGUIMIENTO SOBRE LOS PLANES ESPECIALES EL INFORME TECNICO DISPOSICIONES GENERALES Y TRANSITORIAS PLANEAMIENTO Planificación de Corto y Mediano Plazo y Gestión Presupuestaria. Gestión Pública planificación gubernamental y presupuesto público. Gestión presupuestaria y planificación de mediano plazo. Articulación del presupuesto institucional, el Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones y el Plan Operativo Institucional. Programación Presupuestaria Estratégica - Presupuesto por Resultados Módulo 02 Presupuesto Público y Presupuesto por Resultados DOCTRINA PRESUPUESTAL: Conceptos sobre Presupuesto y su relación con el Plan Estratégico El Presupuesto cono un Instrumento de Gestión en el corto plazo Principios del Sistema de Presupuesto Clasificaciones Presupuestales Las Fases del Sistema Presupuestal Las Fuentes de Financiamiento Los Clasificadores Presupuestales LA PROGRAMACIÓN DEL PRESUPUESTO INSTITUCIONAL. Objetivos de la programación multianual Determinación de metas para la provisión de bienes y/o servicios Programación multianual del gasto público Criterios para estimar el gasto público multianual Programación multianual del gasto público. La determinación de los objetivos institucionales. Políticas públicas, institucionales y presupuestarias. La estimación de ingresos. Clasificación presupuestaria ingresos públicos, recursos públicos y fondos. Transferencia. Intergubernamentales y fondos especiales. La previsión de gastos. Las categorías de gasto. MUY CORDIALMENTE IRENI VELEZ DE VILLA "EINCAE” RUC: Teléf. ( Cel.

Tipo: Tutores - Clases particulares Seminarios en Microeconomía, Macroeconomía, Métodos Cuantitativos y Econometría. Adelanto y Refuerzo. Seminarios especiales para el desarrollo y resolución de prácticas dirigidas, prácticas calificadas y otros trabajos prácticos. Seminarios especiales y personalizados para la preparación al Exámen de Admisión del Curso de Extensión Universitaria en Teoría Económica del Banco Central de Reserva del Perú (se dicta como parte de la Asesoría Académica). Elaboración y Evaluación de Planes de Inversión y Planes de Negocio. Los seminarios, sirven también para otros cursos de extensión, tales como el de las agencias reguladoras: Osiptel, Osinerg, Ositran, Sunass, así como al Curso de Extensión Universitaria del Indecopi. El temario también es adecuado para las diversas pruebas de admisión a los programas de Maestrías en Economía y MBA de las principales universidades del país, además de la Academia Diplomática del Perú. Equipo T-Económica Teléfono:

Seminarios en Microeconomía, Macroeconomía, Métodos Cuantitativos y Econometría. Adelanto y Refuerzo. Seminarios especiales para el desarrollo y resolución de prácticas dirigidas, prácticas calificadas y otros trabajos prácticos. Asesoría y/o Elaboración de Tesis en temas económicos. Seminarios especiales y personalizados para la preparación al Exámen de Admisión del Curso de Extensión Universitaria en Teoría Económica del Banco Central de Reserva del Perú (se dicta como parte de la Asesoría Académica). Elaboración y Evaluación de Planes de Inversión y Planes de Negocio. Los seminarios, sirven también para otros cursos de extensión, tales como el de las agencias reguladoras: Osiptel, Osinerg, Ositran, Sunass, así como al Curso de Extensión Universitaria del Indecopi. El temario también es adecuado para las diversas pruebas de admisión a los programas de Maestrías en Economía y MBA de las principales universidades del país, además de la Academia Diplomática del Perú. Equipo T-Económica Teléfono:

Seminarios en Microeconomía, Macroeconomía, Métodos Cuantitativos y Econometría. Adelanto y Refuerzo Asesoría en la Elaboración de Tésis en temas económicos. Elaboración y Evaluación de Planes de Inversión y Planes de Negocio. Seminarios especiales para el desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas. Seminarios especiales y personalizados para la preparación al Exámen de Admisión del Curso de Extensión Universitaria en Teoría Económica del Banco Central de Reserva del Perú (se dicta como parte de la Asesoría Académica).

Seminarios en Microeconomía, Macroeconomía, Métodos Cuantitativos y Econometría. Adelanto y Refuerzo. Seminarios especiales para el desarrollo y resolución de prácticas dirigidas, prácticas calificadas y otros trabajos prácticos. Asesoría  Académica en la Elaboración de Tesis en temas económicos. Seminarios especiales y personalizados para la preparación al Exámen de Admisión del Curso de Extensión Universitaria en Teoría Económica del Banco Central de Reserva del Perú (se dicta como parte de la Asesoría Académica). Elaboración y Evaluación de Planes de Inversión y Planes de Negocio. Los seminarios, sirven también para otros cursos de extensión, tales como el de las agencias reguladoras: Osiptel, Osinerg, Ositran, Sunass, así como al Curso de Extensión Universitaria del Indecopi. El temario también es adecuado para las diversas pruebas de admisión a los programas de Maestrías en Economía y MBA de las principales universidades del país, además de la Academia Diplomática del Perú. Equipo T-Económica Correo: equipoteconomica@yahoo.es Facebook: EqTEconomica Teléfono: 992 424 368

Tipo: Informática Clases de computación a medida. Sólo díganos, cual, donde y cuando. Nuestra misión es volcar los conocimientos y las experiencias a fin de que nuestros clientes sean capaces de dominar las herramientas informáticas traduciéndolos en resultados positivos para su persona y/o empresa; entre nuestros servicios de clases particulares tenemos: Sistemas Operativos: (Windows xp, Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Linux Suse, Linux Ubuntu). Conozca y domine las diferentes opciones con las cuales cuenta y saque provecho de sus utilidades de los diferentes sistemas operativos. Offimática: (Office , Office , Office , Open Office) El conocimiento es el know how que se hace presente solo en algunas personas y/o empresas, ¿sabía que la información es el activo más importante de nuestras vidas? pero también sabía que a pesar de ello muchas personas y empresas no saben usarlas adecuadamente?...hecho que se traduce en pérdidas de tiempo y recurso. Al respecto, queremos compartir con usted nuestras clases particulares de computación; clases de excel en Lima, orientado al business Intelligence; también tenemos modelos especiales como el curso de Excel general, Excel para análisis de datos, Excel para ejecutivos y trabajadores y de toda la gama de Office y Open Office. Internet y redes sociales: (Google App, Facebook, Youtube, Skype, Analítica Web, etc) Conozca el lado productivo que muy pocos conocen y usan como herramienta de productividad de alto impacto a bajo costo. No necesita recurrir en costos elevados para tener herramienta a la mano que le permitan la relaciones de su proveedor, empresa, producto y clientes...nosotros le indicamos cómo, usted decide cuando empezar. Costo por hora y por participante: BASICO: S/. INTERMEDIO: S/. AVANZADO S/. Nuestras sesiones de desarrollan en un 80% práctico y 20% teórico; incluyen entrega de materiales de desarrollo y informes de desempeño (opcional para empresas). Sobre el COACH Profesional de Informática y administración de empresas con amplia experiencia laboral. Gestor en desarrollo de planes y modelos de negocio; evaluador de planes de negocio, miembro activo del Microsoft Active Profesional y TechNet Microsoft. Actualmente es Gerente de operaiones en KarFrut.

Tipo: capacitacion Módulo 01 Planeamiento Estratégico desarrollo DE LA DIRECTIVA -CEPLANDISPOSICIONES GENERALESPARTICIPANTES DEL PROCESO DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICOPROCESO DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICOFASE DE ANALISIS PROSPECTIVOFASE ESTRATEGICAFASE INSTITUCIONALFASE DE SEGUIMIENTOSOBRE LOS PLANES ESPECIALESEL INFORME TECNICODISPOSICIONES GENERALES Y TRANSITORIAS PLANEAMIENTO Planificación de Corto y Mediano Plazo y Gestión Presupuestaria.Gestión Pública planificación gubernamental y presupuesto público.Gestión presupuestaria y planificación de mediano plazo.Articulación del presupuesto institucional, el Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones y el Plan Operativo Institucional.Programación Presupuestaria Estratégica - Presupuesto por Resultados Módulo 02 Presupuesto Público y Presupuesto por Resultados DOCTRINA PRESUPUESTAL:Conceptos sobre Presupuesto y su relación con el Plan EstratégicoEl Presupuesto cono un Instrumento de Gestión en el corto plazoPrincipios del Sistema de PresupuestoClasificaciones PresupuestalesLas Fases del Sistema PresupuestalLas Fuentes de FinanciamientoLos Clasificadores Presupuestales LA PROGRAMACIÓN DEL PRESUPUESTO INSTITUCIONAL. Objetivos de la programación multianualDeterminación de metas para la provisión de bienes y/o serviciosProgramación multianual del gasto públicoCriterios para estimar el gasto público multianualProgramación multianual del gasto público.La determinación de los objetivos institucionales. Políticas públicas, institucionales y presupuestarias. La estimación de ingresos. Clasificación presupuestaria ingresos públicos, recursos públicos y fondos.Transferencia. Intergubernamentales y fondos especiales.La previsión de gastos. Las categorías de gasto. Informes e Inscripciones en Jr Rubens 205 Int 202 san Borja Telfs.: RPM: # # RPC: Celu:

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Ya que nosotros deseamos tener personas realmente buenas en la organización, nuestro objetivo como empresa es darles a ellos las herramientas que necesitarán para desarrollar su propio potencial y éxito en el trabajo. Utilizando a Toyota como modelo, el arco del libro sigue un enfoque sencillo que cualquier empresa podría desear considerar con la mira hacia la integración de los empleados en un negocio de alta calidad y manufactura efectiva. Contenido: Reconocimientos xiii Prólogo xvii Prefacio xix Primera Parte: Preparando a la organización para desarrollar gente excepcional 1 Capítulo 1: ¿Qué podemos aprender de Toyota sobre desarrollar el talento? 3 La filosofía de capacitación y desarrollo dentro de Toyota 3 La desafortunada realidad 7 El ciclo de lucha y extinción de incendios 10 Romper el ciclo de la derrota para crear un ciclo de éxito 11 Si la gente es la respuesta, seleccionar gente de calidad debe ser la clave 12 Desarrollar a la gente para garantizar la prosperidad 13 Capítulo 2: Toyota trabaja duro para desarrollar gente Excepcional 17 El desarrollo de la gente es fundamental para Toyota 17 El Sistema de Producción Toyota exige alta capacidad 20 Capacitación estandarizada para satisfacer las necesidades globales 22 El modelo de Sistema Humano de Toyota 24 Los fundamentos de capacitación son aplicables para desarrollar el talento del empleado 26 Enseñando habilidades fundamentales de una manera estandarizada en Toyota 29 Pague ahora o pague después 31 ¿Puede usted alcanzar resultados similares a los de Toyota? 33 Capítulo 3: Toyota y la capacitación dentro de la industria 35 Capacitación dentro de la industria 35 La Instrucción del Trabajo es la base para desarrollar el talento 41 Toyota y el método de Instrucción del Trabajo 42 El curso de Instrucción del Trabajo 44 La CDI es una excelente plataforma de lanzamiento 50 Capítulo 4: Prepare la organización 53 Empiece por el principio 53 Defina las necesidades organizacionales y objetivos 55 Evalúe la situación actual 57 Vaya a la fuente por la información 59 Establezca la estructura de la organización 61 Cómo seleccionar preparadores 63 Talentos naturales necesarios para ser un preparador efectivo 65 Habilidades y capacidades fundamentales que se pueden aprender 68 Proceso de selección 71 Cómo hacer planes de desarrollo para todos los empleados 72 Desarrollo para el logro personal 74 El proceso de desarrollo del talento 77 El desarrollo es un compromiso a largo plazo 81 Segunda Parte: Identifique el conocimiento fundamental 83 Capítulo 5: Empiece a un nivel alto para entender los requerimientos de capacidad en el trabajo 85 Empiece con una perspectiva amplia 85 ¿Son los trabajos de servicio y técnicos completamente diferentes al trabajo de manufactura? 86 Marco para clasificar los trabajos 88 Una observación sobre la estandarización en organizaciones mecánicas contra organizaciones orgánicas 93 Desarrollando gente excepcional en diferentes tipos de trabajos 95 Muévase de clasificaciones amplias a requerimientos específicos de capacidades 99 Empiece con tareas simples 107 Capítulo 6: Trabajo estandarizado y el método de instrucción de trabajo 109 Establezca las bases para la capacitación efectiva 109 El trabajo estandarizado es parte de un sistema integral 110 La CDI y las raíces del trabajo estandarizado 111 El trabajo estandarizado es aplicable en todas las empresas 112 ¿Conformidad mecánica o prudente atención intencional 113 El trabajo estandarizado es un prerrequisito para la capacitación y la instrucción del trabajo es un prerrequisito para el trabajo estandarizado 116 El trabajo estandarizado como proceso y herramienta 119 Piense como un agricultor de arroz 123 Capítulo 7: Analice el trabajo de rutina y las tareas auxiliares 125 Analice el trabajo de rutina 125 Cómo enfocar las tareas no rutinarias y auxiliares 129 Analizando un trabajo complejo del campo de la asistencia médica 134 Evalúe el proceso completo 141 Determine qué puntos son críticos y asegúrese de que se realicen impecablemente 142 El éxito en los detalles 147 Capítulo 8: Desglose un trabajo en piezas para su enseñanza 149 Desglosar el trabajo para capacitación es diferente 149 Rebane y trocee la tarea en pequeños detalles 150 Un trabajo requiere de reflexión meticulosa 152 No presente más de lo que pueda ser dominado a la vez 154 Determine cómo presentará el trabajo 155 Desglosar el trabajo: primera parte 158 Identificar los pasos principales 158 Los pasos principales son importantes, pero los puntos clave son fundamentales 161 Capítulo 9: Identifique los puntos clave y las razones 163 Desglosar el trabajo: segunda parte 163 La identificación efectiva de los puntos clave es fundamental 164 Confirme las razones para los puntos clave 173 Cuidado con las leyendas urbanas 174 Los puntos clave son clave 174 Capítulo 10: Ejemplos de desglose de trabajo 177 Reuniendo todo 177 La hoja de desglose de trabajo para moldeado de parachoques 178 Ejemplos de desglose de trabajos para tareas centrales no repetitivas 182 Ejemplo de tarea central no repetitiva de asistencia médica 183 Corrigiendo los errores comunes en el desglose de trabajo 188 ¿Es posible estandarizar tareas de ingeniería complejas? 196 Desglose de trabajo: el paso fundamental 201 Tercera Parte: La transferencia de conocimiento a los otros 203 Capítulo 11: Prepárese para la capacitación 205 El método de Instrucción del trabajo requiere de una preparación meticulosa 205 Cómo crear un plan de capacitación para un trabajador multifunción 207 Cómo desarrollar un plan de capacitación para otros tipos de trabajos: ejemplo facilitador lean 215 Establezca expectativas de comportamiento desde el principio 217 Desarrolle capacidades relacionadas con el trabajo para ampliar las aptitudes 220 Prepare el área de trabajo 221 La fortuna favorece a los preparados 222 Capítulo 12: Presente la operación: la sesión de capacitación 225 ¿Ya llegamos? 225 Prepare al estudiante 226 Presente la operación: diga, muestre y demuestre el trabajo 235 Explique claramente los puntos clave 236 Repita el trabajo de nuevo mientras explica las razones para los puntos clave 240 Hágalo lo mejor que pueda 242 Capítulo 13: Una oportunidad para la reflexión 245 Ponga a prueba el desempeño 245 Se requiere de una observación aguda 246 Realimentación instantánea 246 El estudiante realiza la tarea sin expresar verbalmente información alguna 247 El estudiante realiza la tarea mientras repite los pasos principales 249 El estudiante realiza la tarea mientras repite los pasos principales y los puntos claves 252 Verifique la comprensión de las razones para los puntos clave 253 Corrija los errores inmediatamente para evitar los malos hábitos 254 Evalúe la capacidad 255 Dé la responsabilidad a los estudiantes pero manténgalos vigilados 256 Capítulo 14: Cómo manejar situaciones desafiantes de capacitación 257 Nadie dijo que iba a ser fácil 257 Capacitación a la velocidad de línea 258 Cómo enseñar trabajos más largos o complejos 262 Cómo capacitar cuando el tiempo es limitado 265 Trabajos que requieren de capacidades y técnicas especiales 266 Cómo capacitar cuando la comunicación oral es limitada 268 Cómo enseñar tareas visuales 269 Cómo desarrollar la habilidad de juicio y el conocimiento en el trabajo 275 Cómo enseñar las tareas que se realizan con poca frecuencia 278 Cómo utilizar los auxiliares de capacitación 279 Existen muchas situaciones desafiantes 280 Cuarta Parte: Verificar el aprendizaje y el éxito 281 Capítulo 15: Seguimiento para verificar el aprendizaje y garantizar el éxito 283 Lleve al estudiante hacia la independencia 283 El preparador es siempre responsable 284 Siempre apoye al estudiante 284 Explique a quién llamar por ayuda 285 Verifique con frecuencia el progreso 285 Fomente que se hagan preguntas 287 Reduzca gradualmente la asesoría y el seguimiento 287 Utilice el método de auditoría en cascada para asegurarse el éxito del proceso 288 Aprender sistemas no es autosustentable 294 Capítulo 16: Seguimiento organizacional 295 Ahora, por favor, inténtelo y hágalo lo mejor que pueda 295 Cómo desarrollar recursos al profundizar y luego extenderse 296 Estructura para la instrumentación 299 Instrumentación de hitos 302 Cómo enfocar el desarrollo de talento para trabajos no rutinarios: un ejemplo de ingeniería 307 ¿Puede tener éxito la capacitación IT en una organización no lean? 313 Todos los líderes tienen la responsabilidad de desarrollar a otros 315 Utilizando auditorías en capas para confirmar la efectividad 317 Cómo difundir el proceso 318 Índice 321 ******ENVIO DE INMEDIATO*******

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